การศึกษากล่าวว่าการเล่นวิดีโอเกมอาจส่งผลเสียต่อทักษะการเข้าสังคมของเด็กผู้หญิง

ผลการศึกษาชี้ว่าเวลาที่เด็กผู้ชายเล่นเกมไม่ได้ส่งผลต่อพัฒนาการทางสังคมของพวกเขา อย่างไรก็ตาม เด็กผู้หญิงที่ใช้เวลาเล่นวิดีโอเกมมากขึ้นเมื่ออายุ 10 ขวบพัฒนาทักษะการเข้าสังคมช้ากว่าเด็กผู้หญิงที่ใช้เวลาเล่นเกมน้อยกว่า 2 ปี

ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าเวลาที่เด็กผู้ชายเล่นเกมไม่ส่งผลต่อการพัฒนาสังคมของพวกเขา (ที่มา: ไฟล์รูปภาพ)

วิดีโอเกมแบบอินเทอร์แอกทีฟมีแนวโน้มที่จะทำร้ายทักษะการเข้าสังคมของเด็กสาวมากกว่าเพื่อนผู้ชายที่เล่นบ่อยๆ

ความนิยมของวิดีโอเกมแบบโต้ตอบได้จุดประกายความกังวลในหมู่ผู้ปกครอง นักการศึกษา และผู้กำหนดนโยบายเกี่ยวกับผลกระทบของเกมต่อเด็กและวัยรุ่น

งานวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับผลกระทบของการเล่นเกมต่อเยาวชนมุ่งเน้นไปที่การเล่นเกมที่มีปัญหาและผลกระทบด้านลบ เช่น ความก้าวร้าว ความวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้า

นักวิจัยจาก Norwegian University of Science and Technology (NTNU) และ University of California, Davis ในสหรัฐฯ มองว่าการเล่นวิดีโอเกมส่งผลต่อทักษะการเข้าสังคมของเด็กอายุ 6 ถึง 12 ปีอย่างไร

ตัวหนอนสีดำมีแถบสีแดงและหนามแหลม

พบว่าการเล่นเกมส่งผลต่อเยาวชนแตกต่างกันตามอายุและเพศ แต่โดยทั่วไปแล้ว การเล่นเกมไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางสังคม

อย่างไรก็ตาม นักวิจัยพบว่าเด็กหญิงอายุ 10 ขวบที่เล่นเกมบ่อยๆ มีความสามารถทางสังคมน้อยกว่าเด็กอายุ 12 ขวบกว่าเด็กผู้หญิงที่เล่นเกมน้อยกว่า

พุ่มไม้ดอกที่เติบโตต่ำเพื่อให้ได้รับแสงแดดเต็มที่

การศึกษาของเราอาจบรรเทาความกังวลบางอย่างเกี่ยวกับผลเสียของการเล่นเกมต่อพัฒนาการของเด็ก Beate Wold Hygen นักวิจัยดุษฎีบัณฑิตที่ NTNU ซึ่งเป็นผู้นำการศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสาร Child Development กล่าว

อาจไม่ใช่การเล่นเกมที่รับประกันความสนใจของเรา แต่เหตุผลที่เด็กและวัยรุ่นบางคนใช้เวลาว่างเล่นเกมเป็นจำนวนมาก Hygen กล่าว

นักวิจัยได้ศึกษาเยาวชนชาวนอร์เวย์จำนวน 873 คนจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมทุกๆ สองปีเป็นเวลาหกปีเมื่อเด็กอายุ 6 ถึง 12 ปี

เด็กและผู้ปกครองรายงานว่าเยาวชนใช้เวลาเล่นวิดีโอเกมมากเพียงใด โดยใช้แท็บเล็ต พีซี เกมคอนโซล และโทรศัพท์

ต้นไม้เล็กๆ สำหรับสนามหญ้าเล็กๆ

ครูของเยาวชนได้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับความสามารถทางสังคมของเด็กและวัยรุ่น รวมทั้งการวัดความร่วมมือ การยืนยัน และการควบคุมตนเอง

เยาวชนบอกนักวิจัยว่าพวกเขาเล่นเกมกับเพื่อนบ่อยแค่ไหน

ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าเวลาที่เด็กผู้ชายเล่นเกมไม่ส่งผลต่อการพัฒนาสังคมของพวกเขา

อย่างไรก็ตาม เด็กผู้หญิงที่ใช้เวลาเล่นวิดีโอเกมมากขึ้นเมื่ออายุ 10 ขวบพัฒนาทักษะการเข้าสังคมที่อ่อนแอลงได้ช้ากว่าเด็กผู้หญิงที่ใช้เวลาเล่นเกมน้อยกว่า 2 ปี

นักเล่นเกมเด็กผู้หญิงอาจอยู่โดดเดี่ยวในสังคมมากกว่าและมีโอกาสน้อยที่จะฝึกฝนทักษะการเข้าสังคมกับเด็กผู้หญิงคนอื่น ๆ ซึ่งอาจส่งผลต่อความสามารถทางสังคมของพวกเขาในภายหลัง

Lars Wichstrom ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่ NTNU เสนอแนะ อาจเป็นเพราะความสามารถทางสังคมที่ย่ำแย่ทำให้เยาวชนมีแนวโน้มที่จะเล่นวิดีโอเกมเป็นระยะเวลานาน

แมลงมันฝรั่งอาศัยอยู่ที่ไหน

นั่นคือเยาวชนที่ต่อสู้ดิ้นรนทางสังคมอาจมีแนวโน้มที่จะเล่นเกมเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขาและความปรารถนาในการเรียนรู้เพราะเกมสามารถเข้าถึงได้ง่ายและอาจซับซ้อนน้อยกว่าการโต้ตอบแบบตัวต่อตัว Wichstrom กล่าว

บทความข้างต้นมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้แทนคำแนะนำทางการแพทย์จากผู้เชี่ยวชาญ ขอคำแนะนำจากแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพอื่นๆ เสมอ สำหรับคำถามใดๆ ที่คุณอาจมีเกี่ยวกับสุขภาพหรือสภาพทางการแพทย์ของคุณ