เปิดเผย: ทำไมบางคนเรียนรู้เร็วและบางคนช้า

กิจกรรมทางประสาทในผู้เรียนที่เรียนรู้เร็วนั้นแตกต่างจากกิจกรรมในผู้เรียนที่ช้า

กิจกรรมประสาทในผู้เรียนที่เรียนรู้เร็วนั้นแตกต่างจากในผู้เรียนช้า เผยการศึกษา (ที่มา: Thinkstock Images)

เหตุใดบางคนจึงเชี่ยวชาญทักษะใหม่ได้อย่างรวดเร็วในขณะที่คนอื่นใช้เวลานานกว่า นั่นเป็นเพราะว่ากิจกรรมทางประสาทในผู้เรียนที่เรียนเร็วนั้นแตกต่างจากในผู้ที่เรียนช้า

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการสรรหาส่วนที่ไม่จำเป็นของสมองสำหรับงานที่กำหนด คล้ายกับการคิดปัญหา มีบทบาทสำคัญในความแตกต่างที่สำคัญนี้

ศาสตราจารย์สกอตต์ กราฟตัน หัวหน้านักวิจัยจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียซานตาบาร์บารากล่าว

ต้นสนหลากหลายสายพันธุ์

เมื่อคุณเริ่มเรียนรู้ทักษะใหม่ที่ท้าทาย เช่น การเล่นเครื่องดนตรี สมองของคุณจะใช้เครื่องมือต่างๆ มากมายในความพยายามอย่างยิ่งยวดเพื่อสร้างสิ่งที่ใกล้เคียงกับดนตรีจากระยะไกล

ด้วยเวลาและการฝึกฝน จำเป็นต้องใช้เครื่องมือน้อยลงและพื้นที่แกนมอเตอร์สามารถรองรับพฤติกรรมส่วนใหญ่ได้ เขาอธิบาย

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากการฝึกฝนจำนวนหนึ่งแล้ว เครื่องมือการเรียนรู้เหล่านี้บางส่วนอาจเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้เพิ่มเติม นักวิจัยพบว่า

ผู้เข้าร่วมการศึกษาเล่นเกมง่ายๆ ในขณะที่สมองของพวกเขาถูกสแกนด้วย fMRI

เทคนิคนี้วัดการทำงานของระบบประสาทโดยการติดตามการไหลเวียนของเลือดในสมอง โดยเน้นว่าส่วนใดที่เกี่ยวข้องกับงานที่กำหนด

แมลงสีดำตัวเล็กๆ ที่มีคีมหนีบ

น่าแปลกที่ผู้เข้าร่วมที่แสดงกิจกรรมทางประสาทลดลงเรียนรู้ได้เร็วที่สุด

ต้นไม้ที่มีดอกสีชมพูอ่อน

ความแตกต่างที่สำคัญเห็นได้ในเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าและเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า ซึ่งคิดว่าสำคัญที่สุดสำหรับหน้าที่ของผู้บริหาร

ในความเป็นจริง หน้าที่ของผู้บริหารที่ดีนั้นจำเป็นสำหรับงานที่ซับซ้อน แต่จริงๆ แล้วอาจเป็นอุปสรรคต่อการควบคุมงานง่ายๆ ได้ Grafton กล่าว

Grafton ยังกล่าวอีกว่า frontal cortex และ anterior cingulate cortex เป็นบริเวณสุดท้ายของสมองที่พัฒนาเต็มที่ในมนุษย์ ซึ่งอาจช่วยอธิบายได้ว่าทำไมเด็กถึงสามารถเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับผู้ใหญ่

ผู้เขียนนำ Danielle Bassett จากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียกล่าว

ผลการวิจัยได้รับการตีพิมพ์ออนไลน์ใน Nature Neuroscience